Hva er ICDP?

ICDP - Programmet

International Child Development Programme (ICDP) er et enkelt, helsefremmende og forebyggende program som har som mål å styrke omsorgen og oppveksten for barn og unge. Det retter seg mot omsorgsgivere og skal styrke deres omsorgskompetanse. ICDP ble utviklet av professor Karsten Hundeide og professor Henning Rye ved Universitetet i Oslo på 90-tallet.

ICDPs målgruppe er alle foreldre og profesjonelle omsorgsgivere – med norsk bakgrunn, annen kulturell bakgrunn eller er ny i Norge. Programmet er lett tilgjengelig, men grundig faglig forankret. I Norge nås disse gjennom primærhelsetjeneste, barnehagen, skole, krisesentrene - i tillegg til gjennom program hos frivillige organisasjoner. ICDPs filosofi er at den beste måten å støtte et barn på, er å trygge og bevisstgjøre barnets omsorgspersoner. De 3 dialogene og 8 tema for godt samspill er enkle hjelpemidler for bevisstgjøring.

ICDPs mål

  1. Å fremme den positive oppfatningen av og holdningen til barnet.
  2. Å påvirke omsorgsgivers forståelse av hvor viktig sensitivt samspill mellom omsorgsgiver og barnet er for barnets utvikling.
  3. Å fremme omsorgsgivers oppfatning av seg selv som kompetent og mestrende.

Av dette følger at kjernekomponentene i ICDP er:

  1. Omsorgsgivers oppfatning av barnet
  2. Åtte temaer for godt samspill
  3. Sju prinsipper for sensitivisering
  4. Seks prinsipper for implementering
  5. Tilpasning til ulike målgrupper.

ICDP Huset illustrerer at de 8 temaene for godt samspill er byggesteiner for 3 dialoger. Disse bygges nedenfra med å bli bevisst på ‘tomta’ og deretter bygge ‘grunnmur’, ‘etasjer’ og til slutt ‘taket’:

3. Den regulerende dialogen med positiv grensesetting er taket som er avhengig av at både grunnmuren og etasjene er trygge fundament.

2. Den meningsskapende dialogen bygges av forståelse og forklaring i etasjene.

1. Den emosjonelle dialogen basert på uforbeholden kjærlighet er grunnmuren.

Tomten vi bygger huset på, er hvordan vi oppfatter barnet. Her ligger verdiene og erfaringer vi som omsorgspersoner tar med oss fra vår kultur, vår familie og våre egne opplevelser. Noen erfaringer er gode, noen er ikke så gode. I ICDP blir vi bevisstgjorte hva dette betyr for meg som omsorgsperson. ICDP Huset kan bestilles her. Og for å få ICDP-Huset beskrevet se egen video.

De syv prinsippene for sensitivisering

ICDP er bygget på internasjonal forskning om læringsutbytte som vektlegger modellering, egen aktivitet og mest mulig spesifikk evaluering og tilbakemelding (Hattie, 2013, Blossing et.al., 2014)

  1. Etablere et nært og tillitsfullt forhold til omsorgsgiver
  2. Fremme en positivt og utviklingsfremmende oppfatning av barnet
  3. Påpeke og bekrefte det positive som omsorgsgiver allerede gjør.
  4. Sette ord på hva som er godt samspill
  5. Aktivere omsorgsgiver med utgangspunkt i oppfatningen av barnet og åtte tema for godt samspill
  6. Dele erfaring i gruppen
  7. Bruke en personlig og innlevende formidlingsform
Håndbok for ICDP Veiledere Thumbnail

Håndboken får du når du tar veilederopplæring.

Åtte temaer for godt samspill

Åtte temaer for godt samspill
Hefte: Innhold
Hefte: Bestille

ICDP-huset
Last ned animert hus
Plakat: Bestille

 

På Bufdirs nettside kan du laste ned og bestille mer ICDP-ressursmateriell.

ICDP - Opplæring

Opplæring i ICDP kan fås gjennom det offentlige eller gjennom ICDP Norge. Flere organisasjoner, kommuner og instanser har selv fått sertifiserte trenere som sørger for veilederopplæring. Trenere og veiledere er sertifisert i Norge gjennom årene.

I opplæringen får en ICDP veiledere, verktøy, kunnskap og øvelse i det å sensitivisere foreldrene til å få frem forelderen i seg. I en ICDP gruppe balanseres hensynet til påfyll av kunnskap, med foreldres behov for å dele, få bekreftelse og få tilbakemelding på eget foreldreskap. Dette krever veiledere som er trent i å bringe frem det som ligger latent hos foreldre og omsorgsgivere. ICDP er basert på at dette er en prosess som krever at man øver over tid. Alle kan bli veileder. Det er like verdifullt for en med høy faglig kompetanse som mindre faglig kompetanse.

ICDP har en struktur for implementering som er bygd opp for å nå flest mulig. Sertifiserte veiledere leder grupper av omsorgsgivere, og trenere lærer opp veiledere. Grunnlaget for alt arbeid med ICDP er for alle ledd å bli bevisst sin egen samspill med barn. Dette gjelder også veiledere og trenere i programmet.

For å bli sertifisert veileder, får man opplæring av to sertifiserte trenere i en gruppe på inntil 20 personer. Standard opplæringen gis som 3 samlinger av 2 dager. Praksis får man gjennom å ha og få veiledning i en selvtreningsgruppe i samarbeid med én annen veileder. Se egne sertifiseringskriteriene for sertifisering i minoritetsversjonen eller i profesjonelle omsorgsgiver-versjonen.

For å bli trenere må man være sertifisert og ha noe praksiserfaring som veiledere. Treneropplæringen innebærer opplæring og fordypning i kunnskapsgrunnlaget for ICDP, trenerrollen, opplæringsstruktur og implementering av programmet før man gjennomføre en veilederopplæring.

ICDP – Implementering

Implementering er en komplisert prosess. En modell for forståelse er beskrivelsen av faser (Fullan i Roland og Westergård 2014);

  1. Initiering
  2. Implementering
  3. Videreføring

ICDP har nådd langt, både i Norge og verden. Opplæringen er i seg selv et vesentlig bidra til alle de veilederne og trenerne som er blitt sertifisert i løpet av årene. ICDP Norge og de offentlige gjennom Bufetat, SKM Foreldrestøtte har i tiden fremover fokus på hva som fremmer og hemmer videre implementering av programmet for å nå lenger ut til foreldre.

ICDP har promotert seks prinsipper for implementering:

  1. Støtte fra ledelse
  2. Rom for programmet (tid, økonomi, institusjonell støtte)
  3. Rekruttering av deltakerne med vekt på motivasjon
  4. Framdriftsplan
  5. Kvalitet og intensitet av gjennomføringen
  6. Plan for oppfølging, selvevaluering og iboende motivasjon

ICDP for foreldre til barn med funksjonsvariasjon (ICDP FUNK)

ICDP viser seg å være en viktig møteplass for foreldre til barn som har forskjellige funksjonsvariasjon.
ICDP Norge har ansvar for utvikling og spredning av ICDP til foreldre til barn med funksjonsvariasjon – også omtalt som ICDP FUNK. Denne har nå vært under revidering og er pilotert i Trondheim og Asker. For å ha disse foreldregruppene, må en veileder ha en påbygging på 2 dager. Påbyggingene gjennomføres i samarbeid med ICDP Norge.
 
Foreldre føler seg ofte ensomme med sine erfaringer når de har barn med forskjellige funksjonsvariasjon, nedsatt funksjonsevne eller psykiske vansker. Mange opplever at det er vanskelig å dele opplevelsene med andre som ikke helt klarer å sette seg inn i deres hverdag. I ICDP-grupper vil du kunne møte andre foreldre med lignende erfaringer der man kan dele og lettere forstå hverandres erfaringer.   
 
Jacob Conradi fortalte på et seminar i Asker om erfaringer deres med sin sønn som nå er i 20-årene; «Det å få et multihandikappet barn var mye verre og mye bedre enn det de hadde sett for seg».
 
Det er f.eks vanskelig å finne tid til annet enn alt det praktiske, spesialoppfølgingen og tiden det tar å sikre rettigheter knyttet til helse, sosial velferd, barnehage, skole etc. Ofte må det sosiale livet vike. Dermed vil det å sette av 2 timer hver uke i 8 uker til å sitte i en (ICDP) foreldregruppe oppleves umulig. Samtidig sier mange at det i ettertid viser seg å være en livsnødvendig investering. Jacob Conradi forteller at for dem ble samholdet i deres barselgruppe det som bar dem igjennom årene som krevde så altfor mye av dem. Sammen var de en viktig støtte for hverandre.  
 
Disse tilbakemeldinger er kommet fra tidligere ICDP-grupper med foreldre som har barn med forskjellige funksjonsvariasjoner: 
  • Det hjalp meg å se barnet på en annen måte - forstå barnet mitt og kommunisere med ham bedre.
  • Endelig har jeg oppdaget at jeg kan påvirke forholdet til barnet mitt.  
  • Jeg opplever det er litt mer harmonisk i huset nå. Jeg tror barna følger seg litt mer sett.
  • Jeg har lært nye fremgangsmåter og verktøy. Jeg har samtidig oppdaget at jeg har gjort en god del ting riktig fra før – og det er godt å ta med seg på veien videre. Jeg har også fått litt mer guts til å prøve ut nye ting og stå i en utfordring.

 

ICDP i Eldreomsorg

ICDP - International Caregiver Development Programme - for omsorgsgivere til eldre mennesker

ICDP er for virksomheter som ønsker verdige helsetjenester til eldre personer

  • Økt livskvalitet for eldre mennesker
  • Helsetjenester som er tilpasset eldre personers helhetlige behov
  • Trygge og fornøyde eldre og pårørende
  • Et roligere miljø og mindre utfordringer i samspill mellom omsorgsgiver og den eldre personen
  • Reduksjon i behovet for medikamenter
  • Et felleskap for økt systematikk i personsentrert praksis.
  • Bedret samarbeidsklima mellom ansatte
  • Trivsel, trygghet og mestring på arbeidsplassen
  • Redusert sykefravær
  • Språkutvikling for ansatte fra migrasjonsgruppen

ICDP (International Caregiver Development Programme) er et helsefremmende universalforebyggende og gruppebasert opplæringsprogram for omsorgsgivere, som retter seg mot den psykososiale dimensjonen av personsentrert omsorg for eldre mennesker. Hensikten med ICDP i eldreomsorg er å styrke eldre menneskers livsvilkår og livskvalitet gjennom å øke helsearbeideres kompetanse innenfor helhetlig omsorg og individtilpasset kommunikasjon og samspill.

Som omsorgsperson i eldreomsorgen møter man på gleder og utfordringer. Det er ofte begrenset tid til å snakke om praksis. I ICDP legges det til rette for å møte andre omsorgsgivere, og dele erfaringer, bli bevisstgjort, reflektere over og drøfte muligheter, gleder og utfordringer og få nye perspektiver på kommunikasjon og samspill med eldre mennesker.

Målet med ICDP er å:

  1. Fremme en positiv oppfatning av den eldre, og nysgjerrighet på livet vedkommende har levd.
  2. Bidra til omsorgspersonens forståelse av hvor viktig sensitivt samspill med den eldre er for et menneskes opplevelse av verdighet og velvære.
  3. Fremme omsorgsgivers oppfatning av seg selv som kompetent og mestrende, gjennom utvikling av bevissthet, språk, refleksivitet og sensitivitet i tilnærmingen til eldre menneske som et unikt individ.

 

 

Gå til toppen av siden